教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
教学经历 没有；
荣誉：高中的三好学生，积极分子，全国高中生数学竞赛二等奖；大学三好学生，学习优秀奖学金二年，学院三等奖学金，全国数学建模二等奖，数模在浙江大学，浙江省，浙江大学宁波理工学院得过奖， 程序员，毕业论坛优秀
性格：坚毅，有责任心；
学科的掌握程度： 了解大体的数学的历史，对数学课程的掌握一直非常的强，能够给于学生一种如何来用建模的方法来看待问题的方法论。
计算机方面： 懂得计算机的历史，对计算机的软硬件熟悉，软件方向偏于解释性和统计性的软件工具；硬件方面，目前就在宁波市重点实验室在职对小型机和机房的方面的管理，能使学生把握计算机的优势和趋势，以及最新的动态， 还能使学生对计算机的整体结构能有所熟悉。
最后总结： 特别的初中和高中的一二年纪，由于没有升学方面的压力，特别需要培养自我逻辑推理能力，以及对外面世界的统筹建模方法论，而学数学的目的便在于此。
计算机作为工具，是自身能力的延伸，所以学习计算机的一些能力，和对计算机的历史了解，对学生是非常有好处的。
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